Cамые актуальные готовые
домашние задания по всем предметам
Cамые актуальные готовые
домашние задания по всем предметам
ГДЗ по истории 6 класс Арсентьев Данилов

ГДЗ по истории 6 класс Арсентьев Данилов

Авторы: Арсентьев Н.М, Данилов А.А., Стефанович П.С.
Просвещение

В шестом классе ученики подходят к обсуждению на уроках истории становление и устройство Российского государства. А помогает им в этом ГДЗ к учебнику «История России. 6 класс», написанный в соавторстве Арсентьев Н.М, Данилов А.А., Стефанович П.С. под ред. Торкунова А.В. 1 и 2 часть.

Учебник начинает свое повествование с жизни и быта восточных славян и затрагивает все этапы становления Древнерусского государства и его дальнейшего развития. Сам по себе описываемый период очень сложный: он очень богат на бунты, мелкие «стычки» князей и их дружин и крупные военных походы княжеств, сборы дани и переходы одних земель во владения от князей к князьям.

* В скобках указаны номера параграфов из старой редакции учебника.

Быстрый поиск

Часть 1

Глава 1 (§1-4). Народы и государства на территории нашей страны в древности

§ 1 (1) - c.14. Древние люди и их стоянки на территории современной России

с.14. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.14. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 2 (н) - c.18-19. Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники

с.18. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.19. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 3 (2) - c.24-25. Образование первых государств

с.24. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.25. Изучаем документ с.25. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 4 (3) - c.33-34. Восточные славяне и их соседи

с.33. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.33. Изучаем документ с.34. Думаем, сравниваем, размышляем

c.34. Повторяем и делаем выводы

с.34. Вопросы к главе 1

Глава 2 (§5-13). Русь в IX – первой половине XII века

§ 5 (4) - c.39. Первые известия о Руси

с.39. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.39. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 6 (5) - c.48-49. Становление Древнерусского государства

с.48. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.48. Изучаем документ с.49. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 7 (6) - c.55-56. Правление князя Владимира. Крещение Руси

с.55. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.55. Изучаем документ с.56. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 8 (7) - c.61-63. Русское государство при Ярославе Мудром

с.61. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.62. Изучаем документ с.63. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 9 (8) - c.68-69. Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах

с.68. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.69. Изучаем документ с.69. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 10 (9) - c.76. Общественный строй и церковная организация на Руси

с.76. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.76. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 11 (н) - c.81. Место и роль Руси в Европе

с.81. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.81. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 12 (10) - c.91-92. Культурное пространство Европы и культура Руси

с.91. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.92. Изучаем документ с.92. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 13 (11) - c.97. Повседневная жизнь населения

с.97. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.97. Изучаем документ с.97. Думаем, сравниваем, размышляем

c.98. Повторяем и делаем выводы

с.98. Вопросы к главе 2

Глава 3 (§14-17). Русь в середине XII - начале XIII в

§ 14 (12) - c.107-108. Политическая раздробленность на Руси

с.107. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.108. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 15 (13) - c.115-116. Владимиро-суздальское княжество

с.115. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.116. Изучаем документ с.116. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 16 (14) - c.121-122. Новгородская республика

с.121. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.122. Работаем с документом с.122. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 17 (н) - c.127-128. Южные и юго-западные русские княжества

с.127. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.127. Изучаем документ с.128. Думаем, сравниваем, размышляем

c.128. Повторяем и делаем выводы

с.128. Вопросы к главе 3

Часть 2

Глава 4 (§18-24). Русские земли в середине XIII – XIV вв.

§ 18 (15) - c.10-11. Монгольская империя и изменение политической карты мира

с.10. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.11. Изучаем документ с.11. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 19 (16) - c.18-19. Батыево нашествие на Русь

с.18. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.18. Изучаем документ с.19. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 20 (17) - c.25-26. Северо-западная Русь между востоком и западом

с.25. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.26. Изучаем документ с.26. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 21 (19) - c.32-33. Литовское государство и Русь

с.32. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.33. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 22 (20) - c.38-40. Усиление Московского княжества

с.38. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.39. Изучаем документ с.40. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 23 (21) - c.47-48. Обьединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва

с.47. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.48. Изучаем документ с.48. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 24 (22) - c.54-55. Культурное пространство Руси в середине XIII–XIV в.

с.54. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.54. Изучаем документ с.55. Думаем, сравниваем, размышляем

c.55. Повторяем и делаем выводы

с.55. Вопросы к главе 4

Глава 5 (§25-26). Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII – XV вв.

§ 25 (18) - c.64-65. Золотая Орда: государственный строй, население, экономика, культура

с.64. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.64. Изучаем документ с.65. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 26 (25) - c.70. Распад Золотой Орды и его последствия

с.70. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.70. Думаем, сравниваем, размышляем

Глава 6 (§27-32). Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII – XV вв.

§ 27 (23) - c.76-77. Русские земли на политической карте Европы и мира в начале XV в.

с.76. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.77. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 28 (24) - c.83. Московское княжество в первой половине XV в.

с.83. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.83. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 29 (26) - c.94-95. Московское государство и его соседи во второй половине XV в.

с.94. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.94. Изучаем документ с.95. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 30 - c.100. Русская православная церковь в XV – начале XVI в.

с.100. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.100. Изучаем документ с.100. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 31 - c.106. Человек в Российскому государстве второй половины XV в.

с.106. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.106. Изучаем документ с.106. Думаем, сравниваем, размышляем

§ 32 (27) - c.114-115. Культурное пространство Русского государства в XV в.

с.114. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа с.114. Изучаем документ с.115. Думаем, сравниваем, размышляем

c.116. Повторяем и делаем выводы

с.116. Вопросы к главе 6

О сборнике готовых домашних заданий

Учебник «История России. 6 класс» Данилова, Арсентьева и Стефановича издается в двух частях, и сборник готовых домашних заданий также был разделен на две части, соответственно учебнику, чтобы не возникло путаницы. Первая часть с 1 по 17 параграфы, а вторая – параграфы с 18 по 32. В учебнике затрагиваются темы по следующим основным разделам:
  • Древнейшие народы, проживавшие на территории России.
  • Объединение славянских народов в Древнерусское государство.
  • Христианство на Руси.
  • Политические центры, традиции и быт Древней Руси.
  • Завоеватели и борьба с ними.
  • Походы русских князей.
  • Становление Московской Руси.
Помимо основных исторических этапов, учебник и сборник готовых домашних заданий дают понятия основ летописания, рассказывают, как появились и развивались архитектура и живопись, раскрывают становление православной церкви и какое место она занимала в жизни людей того времени. Кроме того, данный период времени очень богат на даты. Чтобы их лучше запомнить и систематизировать события в хронологическом порядке, решебник во многих ответах дублирует даты. Это помогает ученику быстрее и легче усвоить материал.

Кому нужен решебник по истории за 6 класс Арсентьев Данилов

После каждого параграфа учебника авторы заготовили для учеников домашнее задание (письменное или устное). Справиться с этими заданиями поможет сборник ГДЗ.  Помимо ответов на вопросы, наличие сборника готовых решений служит вспомогательным пособием, которое помогает ученикам лучше освоить материал.
  • Сборник ответов разделен на параграфы, как и учебник, что позволит легко найти нужный ответ и сопоставить его с теоретическим материалом, пройденным на уроке.
  • Решебник дает пояснения к параграфу, поэтому если ученик по каким-то причинам не присутствовал на уроке или отвлекся, потеряв нить повествования учителя, он сможет самостоятельно понять суть параграфа.
  • Родителям при проверке домашних заданий не нужно вникать в суть теоретического материала.
  • Решебник и учебник в связке помогают заложить хорошую теоретическую базу ученикам, которые в будущем планируют сдавать ЕГЭ по истории. Все упражнения и примеры разработаны в соответствии с требованиями ФГОС по истории.
  • ГДЗ структурирует параграф, систематизирует его, поэтому ребенку проще усвоить такой материал.
Для отличной подготовки к уроку ребенку нужно освоить примерно на 25% материала больше, чем дает параграф учебника, поэтому работа с материалом должна проводиться не только в рамках изучения главы, но и через домашнее задание, через личное осмысление учеником материала.

Вывод по решебнику

ГДЗ по истории 6 класс Данилова, Арсентьева и Стефановича, созданный по их же учебнику «История России. 6 класс» - это дополнительное пособие для самостоятельного домашнего изучения пройденного материала. Оно помогает отстающим ученикам подтянуть свои знания, а отличникам не просто заучивать материал, но и развивать логическое мышление и способность систематизировать пройденные параграфы.